【沼澤女孩｜奇蹟操練筆記4】小奇雅這輩子只上過一天的學。
【沼澤女孩｜奇蹟操練筆記4】小奇雅這輩子只上過一天的學。
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2025.6.2
《沼澤女孩》，故事引言：
在1952年的虛幻時間，小奇雅7歲。1952-奇雅的出生年1945=7。小奇雅這輩子只上過一天的學。
P53.
大約十一點時，烘培圓麵包及派餅的溫熱奶油香充滿了所有走廊，也逐漸漂入教室。奇雅的胃突然開始絞痛，等全班排成一列走進餐廳時，她的口中已分泌了大量口水。她學別人拿了一個托盤、一只綠色塑膠盤，還有一組餐具。
有扇附吧檯的大窗開向廚房，而她眼前出現了一個裝滿雞肉派的巨大琺瑯烤盤，派皮被烤出脆脆的交錯條紋，裡頭的肉汁泊泊湧出。
一名高大的黑人女性微笑著叫喚其中一些學生的名字，她把一大份派餅放上奇雅的盤子，接著是奶油煮的粉點豌豆和一個圓麵包。奇雅還拿了香蕉布丁，把專屬於她的紅白紙盒牛奶放上托盤。
奇雅瞪著那個塞滿雞肉、紅蘿蔔、馬鈴薯和小豆子的派，以金棕色的派皮包裹著。幾個女孩走了過來，她們穿著有層層疊疊蓬鬆撐裙的傘裙。
奇雅實在不懂，穿著這麼大的裙子是要怎麼爬樹或上船？更別說下水抓青蛙了。她們根本連自己的腳都看不見。
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《風雲海的閱讀筆記》：
只要小奇雅堅持去學校，至少一天就能吃上一頓熱騰騰的餐點。但7歲小奇雅的選擇是：NO！因為那實在是太痛苦了。被自己親愛的家人拋棄與漠視自己的存在就算了，到了學校還得遭到無情的嘲笑、謾罵、排擠、排斥。且依然得繼續被大家漠視自己的存在，不管是有認識的，還是不認識的。
小奇雅在學校、在大家面前就是會顯得很笨拙似的，她不知道該如何擺放自己的心靈、該如何擺放自己的一具身體工具；但當她與大自然相處時，那完全是另一個人。或這樣說，他們會的，小奇雅不會；而小奇雅會的，他們也不會。
小奇雅寧可餓肚子，也要選擇遵循內在的指引，絕不過著那種充滿學校規則、沒有自由、無法自在做自己的日子。小奇雅寧可跟沙灘、大海、海鷗、蒼鷺、貝殼、羽毛、書本在一起，也不想再遭受到任何的無情對待。
小奇雅不適合過學校生活，即便長大了也不適合過社會生活，她不適合去處理那些無聊的人際關係。但她卻很適合在溼地那兒生活，讓溼地成為她的母親，讓溼地來養育她、保護她。
但若小奇雅的個性與信念，不再是現在的樣子，而是以比較活躍活潑的、充滿著機智點子的心靈，我想她完全可以掌握當下各式各樣的虛幻小我丟給她的任何情況 (最好是成為奇蹟學員，但在那個年代， J 還尚未發布奇蹟課程) 。然而，小奇雅的選擇並不是人人都適用；相同地，大多數人們的「無聊、批判、定罪、階級、制式」等等種種的選擇，那也不適用於小奇雅身上。
所以，遵循內在的指引吧！阿頓與白莎說，葛瑞這一生的劇本早就定案了，會去做什麼與不會去做什麼，早就定案完畢了。比如，風雲海這輩子絕不可能成為這些家：畫家、音樂家、政治家、科學家、動物學家。
就如似，小奇雅的故事早就定案那般 (但奇雅的心靈意識可以選擇離開此故事) ，她也不可能去學習如何把那些無聊的人際關係搞好，拜託，她壓根沒興趣。會喜愛奇雅的、愛奇雅的、欣賞奇雅的，就那幾個，於是若奇雅老是為了如何讓更多人來認可她、喜愛她的話，痛苦的肯定就是奇雅自己而已。
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《風雲海的奇蹟轉繞》：(W153)
不是來自上主的世界，只會引發人們各式各樣的防衛。比如，奇雅的防衛 (在人前，這是奇雅的貌似正常的反應) 。而那些嘲笑奇雅的女孩，其中一位身材高瘦有一頭金髮，另一位則是圓滾滾的有著胖嘟嘟的臉頰，當她們在嘲笑奇雅的時候，她們也是在防衛 (偽裝就是防衛，且她們不願自己活得幸福喜悅) 。而防衛，就是在抵制自己的聖子身分的實相。於是，她們都會感到痛苦。這等於在說，那些嘲笑奇雅的人並不會因此而感到幸福喜悅。
奇雅把那些讓她感到不愉快的事件重複當真了，所以，她的痛苦總是揮之不去，甚至是把痛苦壓抑至潛意識去了。奇雅把她在書中的角色，誤認為那就是她自己。奇雅把她在夢中的角色，誤認為那就是她自己。以及那些對待她缺乏愛心的人，奇雅也誤認為那就是他們真實之樣。於是，她就得繼續痛苦。
若奇雅能以歡樂的遊戲，來取代呈現在她肉眼之前的陰森恐怖的遊戲，如此奇雅便能看出那些陰森恐怖的遊戲早已不存在了。奇雅的心靈意識若能明白，她所經歷發生的一切壓根非真時，便能重新展現出笑容，等於那貌似黑暗陰沉的臉必會在秒瞬間消逝無蹤。
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《風雲海的宣告禱詞》：(W153)
感恩上主，不設防就是我的保障。不設防就是我心靈的力量。願我著眼於活在我內的基督自性，不再與罪咎懼認同。
感恩聖靈，不設防就是我的保障。願我不再玩那些幼稚的遊戲，願我不再把夢中角色誤認為聖子，不再與幻夢認同。
感恩我內在的嚮導，請讓我越過所有夢境，讓我認清我根本無需設防，因我內在的真實生命來自上主且凜然不可侵犯。
感恩我內在的完美圓滿，我根本無需設防，我願堅定立場，活得幸福平安，願我認清我的安全無虞並不是在幻夢之境。
以上，感恩聖靈嚮導，阿們！
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