【14歲，明日的課表】〈閱讀筆記3〉有些小說故事合適我的，但卻未必合適另一些人；而合適某些人、或說那些更加熱門的小說故事，卻可能未必合適我閱讀；我想說的是，要尊重自己的內在指引與熱情。
【14歲，明日的課表】〈閱讀筆記3〉有些小說故事合適我的，但卻未必合適另一些人；而合適某些人、或說那些更加熱門的小說故事，卻可能未必合適我閱讀；我想說的是，要尊重自己的內在指引與熱情。
1～18
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(6)取自：第一節課 國語，P38.
吃過晚飯後，我窩在房間翻閱。
封面寫著「蒼月慧斗」，好像是老師的筆名。這名字怎麼唸呢？光看這筆名就有股不好的預感。從老師正經八百的氣質，擅自想像應該是那種純文學作品吧，沒想到居然是筆風輕快的愛情喜劇。
1.《風雲海的回應》：我想，只要是在「夢境故事世界」、「物質幻境世界」裡演繹的人物，肯定就會或多或少有些批判論斷。比如說，像在此篇故事中的小學生女主角〈三木明日香〉也是這樣，因她一看見老師的筆名「蒼月慧斗」這幾個大字，頓時就讓她感覺很不好。然而對我而言，我認為我也對那筆名作出了批判論斷的分裂想法了，因我也覺得筆名取得並不好。當然或許有朝一日，待那位老師的小說真紅了半邊天的時候，或許到那時，人們就不再覺得「蒼月慧斗」是個不好的筆名了。
2.我其實是發自內心，很欣賞那位〈矢崎〉老師對書寫小說故事的熱情。〈J〉老師說，去做那些自己喜愛做的事情。為什麼呢？因為只要是做自己喜愛做的事情，你就能充滿著熱情與喜悅去做那些事情，然後你將透過這樣的過程，把你內在的振動頻率往上提高，至與上主之愛的頻率愈是接近與符合。也就是說，透過那些你自己喜愛做的事情，你在當下一刻且是更多的當下一刻，都是充滿著熱情活力與喜悅的心靈狀態；如此你也將體驗到更多的幸福喜悅之事。
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(7)取自：第一節課 國語，P38.
約莫十篇作品，有講述天使女孩與惡魔女孩，爭奪內向、平凡的男大學生的故事；不然就是男主角和其他是鬼魂的女孩展開奇妙的同居生活；或是男主角穿越時空回到戰國時代，邂逅長得很像自己心儀女孩的公主，兩人墜入情網的故事；還有自己憧憬的偶像某天從電視螢幕走出來，就這樣住在自己的房間等。每一篇都給人像是東抓一點、西抓一點從哪裡看過的情節，拼湊而成的故事，而且女主角清一色都是「美到爆點的少女」，也都會愛上「沒有半點可取之處的拙男」。
3.《風雲海的回應》：我想，我認為，不論那是哪一類的作家，或不論那位作家所書寫的是關於哪一類型的小說，我認為那都是屬於作者個人的成長歷程，我認為以這種眼光來看待許多作者是非常重要的。
4.現在外境世界上有著許多書籍，因有許多作者分享它們自己的小說故事，或者是關於它們自己的生活經驗、和關乎自己選擇的哲理。而每一本書的書寫緊接著完成出版，我相信，那些書肯定在某一程度上都能幫助到許多人，但未必是全世界上的每一個人。不論那位作者紅不紅，那絕不是最關鍵的，而是書裡面的訊息，即便整本書只有一句話來觸動閱讀者，讓閱讀者在日常生活中也能時常想起那一句話，或想要應用那一句話的理念。於是，我是這樣堅信的，那多少都能幫助到一些人，就透過人們在閱讀過程中，不知不覺地自己就移轉了原本一直執著的困境或障礙。
5.我從書中所摘錄下來的這一段文字，可能就是一般評論者所會評論的內容。至於我，我一向不喜歡去評論並給出這樣的內容物。因我覺得，每位作者都「完全配得」受到應有的尊重。當然我說的其實是指，不管那是何種領域裡面的何種專業作者、或是業餘作者，或只是還在練習中的任何作者，或是一些工作人員，而我深信，他們理當受到應有的尊重。請問，有誰不想受到外境人們應有的尊重的呢？我深信，每個人都想受到外境人們的尊重，於是請不要對他人抱持著不尊重或輕蔑的心態。
6.我只能這樣說：有些小說故事，可能只適合某些人，而不適合另一些人。因這裡面關乎到「作者的信念」與「閱讀者的信念」，於是這就會變成，某些閱讀者可能合適來閱讀某作者的「奇幻」小說故事，這等於在說，另一些閱讀者可能比較合適去閱讀另一作者的「愛情」小說故事。
7.然後，當閱讀著，閱讀過許多作者的「奇幻」、「愛情」小說故事之後，他們又會從中挑選出自己最喜愛的作者或作品。每個閱讀者，肯定都有自己的喜好、偏好，甚至連同讀一本小說故事，都能有相當異同的看見、聽見、角度、想法、或其他延伸。而每一本書，肯定多少會吸引某一些閱讀者；因此我覺得，不管那位作者紅不紅，作者本身理應對準自己的內在催動之指引與熱情，去活出真實自己的熱情。須知，你無需去符合外境的虛幻價值來進行書寫，而是對準你內在的渴望來書寫。
8.我是這樣的，與其去評論某些作者哪裡做得不夠好，那倒不如，我就反其道而行，書寫出我所認為的夠好是怎樣的夠好。我記得我之前有作過這事：我會把那些看起來比較笨拙的文字手法重複書寫，我會去重複書寫直到我想停止為止，或重複書寫直到我覺得那些文字讓我感到美麗為止。
9.不管那是他人覺得那是一種笨拙手法，還是來自我自己認為那是一種笨拙手法。反正，我就是重複書寫，直到從中練習至自己真感到美麗或舒爽舒放為止。為什麼我會這樣呢？因我已是奇蹟學員之故，且我已知曉，在這世間，根本就沒有所謂笨拙的手法、或笨拙的人那一回事。有的只是缺少練習而已，有的只是自己對自己的美麗與信心抱持著懷疑的態度，或有的只是自己忘記了自己是誰。如此而已。
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(8)取自：第一節課 國語，P39.
莫非這是老師的妄想？不，應該是願望、描繪心中的理想吧。我感受到老師在創作時的快樂心情。
「是吧、是吧！很奇特、很有趣吧？」似乎感受得到他是抱持著這樣的心情在爬梳文字。
10.《風雲海的回應》：我覺得、我認為那位〈矢崎〉老師，當然有自由在自己的世界去做任何幻想、或妄想。不只是〈矢崎〉老師可以，而是每個人、或每個有名氣作家，或素人作家們，都能這樣自由地選擇諸多幻想與諸多妄想。須知，所有的不論那是哪一種故事，不就是人類自己的諸多幻想與諸多妄想，進而呈現出來的不論那是哪一種故事。不論是醒時世界，還是睡時世界，都是同一個樣的。只是有些人，它們能透過書寫的形式來說出故事。而大多數的人，都是用具體演繹的方式來說出自己的故事。反正，都只是一種與另一種的故事，且那都是天人分裂之劇的故事。
11.小說書籍的類型非常之多，那就端看自己比較喜愛、或比較適合閱讀哪一種故事。至於我，我都是透過直覺來先行感覺那些書，若我覺得合適的話，我就會去買來閱讀它。基本上，我所挑選的書，很少會讓我感到想要唾棄它的。不論如何，我都會完成閱讀任務的，然後再從中挑選、或自己設定一些書是需要重複閱讀與學習的。而若我覺得，在目前現階段可能無法把它一氣呵成也沒關係，畢竟還是以自己喜愛閱讀的書為主。
12.就說一說這一本書《14歲，明日的課表》，這若是更早以前的我，我絕不會對它感興趣。所以，我會對它感興趣，甚至還想把它拿來重新閱讀，並書寫完成我的閱讀筆記紀錄，而這確實與我的信念有關。一方面因為我是奇蹟學員之故，另一方面這本書裡面的許多點上，都是我想要書寫一點什麼的，以及另一方面我也想透過這樣的書寫，來進行對準奇蹟思維與眼光，也就是我會重新解讀出我想要解讀的奇蹟真相出來。比如說，〈三木明日香〉她閱讀了〈矢崎〉老師的小說之後，她的想法是那樣；而我卻可以書寫一些我的奇蹟想法是這樣的。
13.有些小說故事可能合適我，但有些可能並不合適我。於是，若我真閱讀到不合適的小說故事，我可以選擇先行放下，待過一陣子，再重新進入它。當然我也可以從此之後不再進入它。等於我不會把焦點放在批判評論上，而是重新選擇閱讀自己感興趣且合適我的小說故事。有時候還必須明白，有些小說故事合適我的，但卻未必合適另一些人；而合適某些人、或說那些更加熱門的小說故事，卻可能未必合適我閱讀。我想說的是，要尊重自己的內在指引與熱情，而不是人云你也跟著去云。或當人們不喜歡，你也跟著不喜歡，但你卻不知道自己在不喜歡什麼。
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(9)取自：第一節課 國語，P39.
問題是，看的人卻一點也不覺得有趣。有一種不曉得要怎麼看下去的心情，好痛苦。
14.《風雲海的回應》：我在想，那位〈矢崎〉老師，若他這樣想：「當我在書寫與創作故事的時候，在過程中我是非常熱情與喜悅的。但是，若觀看我小說故事的人，卻一點也不覺得有趣，那怎辦呢？比如就像〈三木明日香〉所說的那樣，是不是閱讀我的作品會令人感到不曉得要怎麼看下去的心情呢？是不是閱讀我的作品也會讓人感到好痛苦呢？」我認為，若〈矢崎〉總是這樣想的話，他肯定無法繼續書寫故事下去了。
15.或許，有人會認為〈矢崎〉根本不適合書寫小說，或他根本無法成為小說家，或他根本就是一個白目之人，或說他根本就是一個只會自我感覺良好的人。然而，我卻很欣賞他。我喜愛他對書寫故事的熱情，且想要成為小說家的那股熱勁，在過程中還能持續熱情活力、孜孜不倦二十年。請問，在物質幻境中的世界，有誰能持續如此之行呢？
16.雖然說，〈矢崎〉他也確實對自己有些批判了，因他認為在外境上他必須得著一個確定名目，否則他就不是一個小說家；然而事實上，他根本無需那些名目。在我看來，他只需繼續做自己喜愛做的事，其餘的，自會水到渠成。須知，只要去做自己喜愛做的事，你就無法不發光發熱，你就無法不光輝燦爛。而你的內在指引與熱情，將會給出自己一條路徑的鋪成與延伸。
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(10)取自：第一節課 國語，P39.
冷不防瞄了一眼放在桌上的立鏡。我的臉變得好可怕，還是第一次看到自己看小說時，露出眉頭深鎖、嘴角歪斜的表情。
明明是些愉悅的文字，卻一點也不有趣，比閱讀任何文章都來得痛苦。感覺小說裡的人物比紙娃娃還要乾癟、沒意思，空泛到不行。
17.《風雲海的回應》：我覺得這位小學生女主角〈三木明日香〉，怎說得如此一副大人之樣呢？當然，這並沒有好與不好，反正，都只是夢境故事一場。最重要的是，我的詮釋解讀是什麼，而不是他人的批判論斷是什麼。畢竟，別人也有別人的權利與自由，來說出他閱讀了某本小說故事的感受。這都是無妨的，因我並不會把那些文字或話語重複當真。我只知道，我可以透過內在指引與熱情，來先行感覺那些故事，當我還尚未進入閱讀之際，就先接納內在指引與直覺，進而決定選擇閱讀哪一些書。
18.我深信，每一本小說故事，肯定都有我可以學習的榜樣。因此即便，它可能閱讀起來有些艱澀，也或許是因為翻譯的關係，讓文字整體感覺起來，好像不是那麼通順，有時候，甚至可能閱讀到一些平常根本不會用到的字詞。我知道，在物質幻境中，根本就沒有所謂完美那一回事，因此我也無需非得把每一本書都依我自己的完美標準來標準。〈阿頓〉與〈白莎〉說，在物質幻境中的世界，千萬別想追求完美，因這樣的世界就是來讓人體驗不完美、不圓滿的。
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【14歲，明日的課表】作者：鈴木露莉佳，譯者：楊明綺，出版：悅知文化，書訊分享
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【書訊分享，小說故事】關於在我手上的小說故事。
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