【回應挑戰一下40】「如何活出」上主之律？如此，「小我虛律」之預設編程與故事，就會被徹底徹底化解解綁了。
【回應挑戰一下40】「如何活出」上主之律？如此，「小我虛律」之預設編程與故事，就會被徹底徹底化解解綁了。
1～14
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(40)2021.4.14
#奇蹟課程，T14.11.12
平安與了解是互為表裡的，
它們不會單獨出現。
兩者相輔相成，這是上主之律。
兩者互為因果，形影不離，
若缺了其中之一，另一個也必會消失。
(1)當你感到不平安時，這表示什麼呢？
(2)當你了解奇蹟真實內涵，這表示什麼？
(3)平安與了解是相輔相成的，這是什麼律？
(4)請問你「如何活出」上主之律？
(5)你想要找出周遭哪一事件，
來套用這兒平安與了解？
#挑戰一下40，#奇蹟課程
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(1)當你感到不平安時，這表示什麼呢？
1.《風雲海的回應》：當我感到不平安時，這表示，我還不了解。比如說，若有人對《奇蹟課程》裡面的訊息感到不平安的話，這表示，它並不了解《奇蹟課程》的宗旨。因為它沒有進入閱讀每一個字句與段落，它沒有進入練習，它沒有在日常生活中如實應用奇蹟與真寬恕的理念。因為它不熟悉、不了解「奇蹟思維」的過程。它也可能只是聽了，某些不了解的人的道聽塗說，然後就直接妄自判斷了。
2.在操練奇蹟的過程中，我也曾在過程中有所抗拒，或感到不平安與匱乏貌似陸續來襲的那種時候。而且還不是一兩天，而是有那麼一小陣子，這表示什麼呢？這表示，我還不夠了解奇蹟的真實內涵。因此，當時我需要作的是，想方設法也要繼續努力持續下去，完成每日該完成的奇蹟閱讀與操練，讓自己繼續沉浸並駐足在奇蹟裡頭。而我的體驗是，感謝聖靈，我完全配得且理所當然活出「幸福平安」與「純潔無罪」的生命創造力。或活出我的真實力量，而不是軟弱無能。
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(2)當你了解奇蹟真實內涵，這表示什麼？
3.《風雲海的回應》：當我了解奇蹟真實內涵，這表示什麼？這表示，「奇蹟理念」已經深入且紮根於我了。既然奇蹟與真寬恕思維的理念，已然深入且紮根於我，這表示我就能時常擁有著「幸福平安」的體驗。因當我了解了，我就平安了。當我了解什麼是「我與上主之間的真實真相」、「我與上主之間從未分裂過」，如此，我便能順暢穿越過那些「幻相夢境」，我便能視若無睹那些「虛幻的硬實障礙」、「外境的虛幻之言語行為表相」。如此這樣的我，我怎可能還會時不時、動不動就不平安呢？
4.當我一邊閱讀奇蹟，一邊領受奇蹟，一邊書寫奇蹟，等於也一邊繼續應用奇蹟之際，我必須有這樣一個經歷過程，於是我方能了解奇蹟。比如說，我必須經歷一個閱讀與操練的過程，如此我方能了解，當〈J〉講說到哪一奇蹟字句與段落的時候，而我能心領神會，且我還能舉一反個三四五，或者我也能連結所有我能想得到的奇蹟字句之書寫與應用。或說，我便能順暢地活用奇蹟，不論是透過書寫，或者是在日常生活中的轉念。總而言之，我肯定會讓奇蹟歷歷在目於我。這是我美麗的奇蹟作風。
5.但這並不表示，我在物質幻夢中的體驗，從此之後就不再踩到臭大便了。不是這樣的。我還是有可能會不小心又踩到臭大便了。為什麼呢？因為在這兒乃是個物質幻夢之境、是個分裂之境。然而差異在哪裡呢？「有操練奇蹟」與「沒有操練奇蹟」，差異在哪裡呢？
6.「沒有操練奇蹟」：我就「不知道」我與上主之間緊密一體不分的真相，且我還「會有」罪與死亡的信念。「有操練奇蹟」：我肯定會「知道」我與上主之間緊密一體不分的真相，且我「不會有」罪與死亡的信念。「有操練奇蹟」，若一遇到那些「虛幻障礙與誘惑」的時候，我便能順暢地，透過給出或施展「奇蹟思維」的過程，來進行「化解解綁」我內在的天人分裂之念之投射營造。且我的外境之虛幻爛醜，或我的感受之虛幻爛醜，很快便能銷聲匿跡了。
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(3)平安與了解是相輔相成的，這是什麼律？
7.《風雲海的回應》：來自《奇蹟課程》「T14.11.12」已這樣說了：「平安與了解是互為表裡的，它們不會單獨出現。兩者相輔相成，這是上主之律。」平安與了解，這兩者，乃是相輔相成的，這就是「上主之律」。等於「上主之律」，就是要讓你活得平安與了解。而不是要讓你繼續，感到不平安與不了解或模糊不清的。上主對祂的聖子，從未有過任何秘密，一切都是敞開的。
8.在這兒要提醒一點。「上主之律」，就是指「上主完美圓滿之愛」之律。我想要說的是，請不要把在這兒的「上主之律」，想像成，是虛幻小我之律，或什麼世間法律之律的那種律。絕不是這樣的。但這對奇蹟新手來講，一般可能都會延續之前的「虛幻小我」那一虛套看法想法，來解讀在《奇蹟課程》這兒所說的「上主之律」。因此，如果你是這樣來閱讀的話，有可能就會讓你感到不平安。因為你肯定多多少少會抗拒什麼律、什麼律。
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(4)請問你「如何活出」上主之律？
9.《風雲海的回應》：對我來說，當下一刻，我已經在活出「上主之律」了。因我擁有著平安與了解。且我還一直重複宣告宣說的是：「我勢必活出幸福平安與純潔無罪。我勢必活出我是蒙受祝福的上主之子。我勢必活出我是蒙受上主祝福且鐘愛的上主之子。」每當覺察到自己又想編造虛幻故事了，就馬上把自己拉回來這裡，當然我是與聖靈一起把自己拉回來的。因「虛幻小我」，只會想發方設法把我拉遠離「奇蹟化解之道」。
10.「如何活出」上主之律？我會進入奇蹟的「1閱讀、2領受、3享受、4默想、5書寫、6應用、7推恩」之如實過程，以便來反映「天堂光明」之律與「上主完美圓滿之愛」之律，乃是真實不虛的。如此，「小我虛律」之預設編程與故事，就會被徹底徹底化解解綁了。如此我肯定擁有平安，因我已透過這樣的過程而了解奇蹟內涵。相同地，當我了解了奇蹟內涵之際，我無法不擁有平安。
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(5)你想要找出周遭哪一事件，
來套用這兒平安與了解？
11.《風雲海的回應》：比如說，一個神射手。要成為一個專業的神射手，它必須，透過不斷重複的練習，如此方能精通神射手的專業。也就是，精通所有的眉角，且熟練無比。於是，它在幹嘛呢？它不斷地練習了解，神射手該有且具備的專業知識，然後再不斷重複練習身體力行。如此，當它完成這整個過程之後，它肯定會有相當專業的了解，於是它肯定擁有著相當自信的平安，或篤定感。因為它已相當深入了解且熟悉到不行，它已達非常精通的地步。
12.那麼，反之，若是剛開始的一個完全新手，它想要讓自己成為一位專業的神射手，那麼它就得進入「如何成為神射手」的操練過程。顯而易見地，當它對神射手的專業還不熟悉、還不精通的時候，它肯定無法像專業的神射手那般擁有著篤定感的操作。
13.於是，在過程中的練習，它肯定會表現出它的笨拙感、不順暢感、不熟悉感，或不平安的感覺。或也可能是更多恐懼感，因害怕自己作得不夠好，或害怕自己可能無法勝任，或感覺自己可能並不適合成為一位神射手。當然，這些負向想法與負向感受，通通都是來自「虛幻小我」的攔阻障礙。虛幻目的，就是要讓它，無法成為一位神射手的可能性之表達與發揮天賦。
14.但若它是個奇蹟學員，事情的發展就不是這樣了，因它的目標、它的方向、它的想法、它的感覺，肯定完全是截然相反的。因它完全了解它與上主之間的存在真相，於是，它就能，擁有著來自上主之子本該擁有的平安之篤定感。為此之故，它在練習成為一位神射手的過程中，它完全知曉自己只是「缺乏練習」而已。阿們！
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(40)2021.4.14
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平安與了解是互為表裡的，
它們不會單獨出現。
兩者相輔相成，這是上主之律。
兩者互為因果，形影不離，
若缺了其中之一，另一個也必會消失。
(1)當你感到不平安時，這表示什麼呢？
(2)當你了解奇蹟真實內涵，這表示什麼？
(3)平安與了解是相輔相成的，這是什麼律？
(4)請問你「如何活出」上主之律？
(5)你想要找出周遭哪一事件，
來套用這兒平安與了解？
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