【隨筆短寫103】「罪咎分裂」的想法，無法為你帶來你想要的，或無法為你想要從事的不管哪一種創作，帶來「救恩化解」或「喜悅熱情」。
【隨筆短寫103】「罪咎分裂」的想法，無法為你帶來你想要的，或無法為你想要從事的不管哪一種創作，帶來「救恩化解」或「喜悅熱情」。
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(103)2021.1.12，22:05， 風雲海
1.我在學習的時候，不喜歡有壓力，或不喜歡帶著心不甘情不願那種心態。我忽然想起了一位在某間英文補習班裡的女英文老師，我很喜歡她的教學方式，甚至就連考試的方式我也很喜歡。我認為在班上一起學習的同學們個個都很喜歡她的上課方式，後來更換了另一位女英文老師來了之後，我就有壓力了。
2.每次上課之前，我肯定都會有所準備，但每次上完課之後，只會讓我感到一股很深深的不滿足，不只如此還很受挫。因此我上沒幾堂就決定不去了，那是非常久遠以前的事了。所以我覺得，在學習中，除了沒壓力之外，還要有著喜悅、熱情的心，以及在過程中也能感受到了鼓勵。尤其是受到鼓勵真的很重要。對我來說，真的就是如此。
3.為此之故，我會很喜愛學習《奇蹟課程》不是沒有原因的，因我總是能在〈J〉的奇蹟教導字裡行間裡面受到鼓勵。比如說，我無需帶著「罪咎分裂」、「恐懼害怕」的心，而是帶著「了無罪咎」、「純潔無罪」的心來學習，或只需帶著「喜悅熱情」、「輕鬆愉快」的心。就光是輕鬆地閱讀它就好，肯定都能有所收穫。
4.我現在最感興趣的當然是奇蹟文字，然而，我也很想學習如何完成「故事創作」的那種文字。因我老是會想著，那些書寫故事的作者們都是如何完成的呢？較早之前，我是對於古人的詩詞感興趣，因我都會好奇它們是如何完成那些挺有意思的詩句？結果卻是〈J〉的奇蹟教導開了我的竅，於是，現在我不好奇那些古人是如何創作詩詞的，反倒是現在開始好奇那些書寫長篇故事的作者。
5.說起玩文字遊戲，我是玩耍過的，更何況經由〈J〉的轉繞奇蹟圈圈的那種方式的學習之後，我覺得我是老神在在的，因此對於文字這工具我並不恐懼害怕。即便我的遣詞用字都是很平凡的字樣，我也樂於如此之行。或說我書寫不膩，或說每一句奇蹟之言，我都能用不同文字回應出很多篇章出來。於是，我說我書寫不膩。
6.然而當我想要試著去完成「故事創作」的時候，我依然能覺察到「罪咎分裂」的想法的干擾，或說是一種「小我昏睡」的干擾，等於我無法對於「故事創作」這議題與標籤覺醒過來的意思。有時完全沒有動力書寫故事的時候，我就翻閱之前「故事創作」的筆記來重新閱讀賞析一番，整體的閱讀我是自性感覺良好，完全沒問題啊！所以問題出在哪裡呢？答案是，我需要對於「故事創作」這一方面的覺醒。然而我很聰明，我會向聖靈祈求禱告並交託予祂。
7.〈J〉說：「罪咎只會干擾，無法帶來救恩，也毫無正面功能。」於是，我說是的，「罪咎分裂」的想法，肯定會帶來干擾，不論你想從事或學習哪一種創作，就是如此。「罪咎分裂」的想法，無法為你帶來你想要的，或無法為你想要從事的不管哪一種創作，帶來「救恩化解」或「喜悅熱情」。只要你有「罪咎分裂」或「攻擊之念」的想法，它對你而言就毫無正面功能。
簡短回應 #奇蹟課程，T14.3.1：
了無罪咎的學徒才會學得輕鬆愉快，
因為他的心念自由無礙。這會幫他認清：
罪咎只會干擾，無法帶來救恩，也毫無正面功能。
#奇蹟課程，#奇蹟社團，#penana同步發文
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#書訊分享：
《奇蹟課程》：新譯本，三冊合售，出版社：心靈平安基金會，誠品網路書店
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《寬恕的一年》，訊息來自 #耶穌，傳訊人： #蒂娜司帕爾汀，出版：一中心，金石堂網路書店
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