【2025奇蹟課程操練】第34課：即使在這事上，我仍能看到平安。

【2025奇蹟課程操練】第34課：即使在這事上，我仍能看到平安。

【2025奇蹟課程操練】第34課：即使在這事上，我仍能看到平安。


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第34課：即使在這事上，我仍能看到平安。

「短式」練習的次數可以頻繁一些，尤其當你內心的平安受到衝擊時。練習的目的是為了保護你一整天不受誘惑的騷擾。你一旦意識到某種誘惑生起，不妨採用下面的練習格式：

「在這事件中，我仍能看到平安，而非眼前之所見。」

2025.2.3，深思默想奇蹟教導，風雲海隨筆：

2025.2.3， #風雲海隨筆 ，回應第34課：

1.「即使在這事上，我仍能看到平安。」「在這事件中，我仍能看到平安，而非眼前之所見。」所以，我要如何在此事件中看見平安，而非眼前之所見？有時候罪咎懼之爛醜冒出頭來了就是冒出頭來了，且還可能「會繼續」故意投射、故意發出攻擊之念出去。這時候怎辦呢？答：就是繼續完成真寬恕思維的過程。這是化解死亡之念、死亡幻相、恐懼幻覺、罪咎懼思維，最快最快速的捷徑。

2.要在此事件中看見平安，就必須先行讓我的內在心靈是平安的。那如何讓我的內在心靈有平安呢？就是以奇蹟之念去取代小我之念。就是以奇蹟思維來取代小我思維。或以永恆真相來取代死亡幻相。

3.我要如何在此事件中看見平安，而非眼前之所見？答：(以下只是我的繼續反覆複習與默想的另一種方式，其實只需使用幾個點就足夠了，但我是故意這樣來反覆練習的。注意：這樣的練習方式，可能並不適合每個心靈的狀態，所以建議最好還是按照耶穌的指示來完成練習就好。我比較習慣一邊完成複習，也一邊完成默想，然後也一邊完成某些事件的化解，或應用、或實踐奇蹟教導的過程。在365群，我只擷取「7個點」來作為短分享的內容。)

☆1)在這事件中，我所看見的，不具任何意義。虛幻小我所看見的，不具任何意義。

☆2)在這事件中，我所看見與聽見的一切，對我所具的意義，無非就是我自己所賦予的。這事件的發生與解讀，只是我自己所賦予的意義。若我感到不平安，這是我自己所賦予的不平安的意義。

☆3)在這事件中，我並不了解我所看見的一切。虛幻小我並不了解自己在這事件中所看見與聽見的一切。

4)在那件事中，我的念頭、我的想法，或與上主聖愛截然相反的小我之念與想法，就像我在此地所看見的一切那般，不具任何意義。

5)在那件事中，我絕不是為了我所認定的虛幻理由、表相理由而煩惱或憤怒。


6)在這事件中，若我感到煩惱或憤怒，這表示，我看見的乃是從未存在過的事物。等於，我所看見的就是經由這些而出的：「死亡之念、死亡幻相、恐懼幻覺、罪咎懼思維。」而這些通通可以被奇蹟思維完全化解。

7)在這事件中，我所看見的只是過去的天人分裂之經驗。而這個經驗是能被改變的(從不平安的經驗，透過奇蹟轉為幸福平安的經驗)，因當我透過真寬恕思維來重新解讀這事件時，從我的內在冒出頭來的小我之念與小我想法將被奇蹟教導所化解褪去。

8)我的內在心靈裡面其實裝滿了「過去的念頭與想法」，於是在這事件中，我的解讀就是經由「過去的念頭與想法」來完成解讀的。那麼，既然在此當下我感到了不平安，於是我就必須透過真寬恕思維的過程來完成正確的解讀(此刻，我正在這樣做)，如此我將讓我自己重新擁有上主平安。

9)在那件事中，我其實看不出「那件事」的當下真相。因若我感到不平安，或煩惱、或憤怒的話，這表示，是虛擬之我與虛幻小我一起作出決定的虛幻解讀。

☆10)在那件事中，經由虛幻小我的想法之解讀，其實不具任何意義。因上主從未創造過任何幻夢故事。


11)在這事件中，我那無意義的念頭，顯示給我一個無意義的事件。

12)在這事件中，所引發我的煩惱與憤怒，那是因為我看見了一個無意義的事件。我會因著「這事件」而感到煩惱或憤怒，這表示，我看見了一個無意義的事件。

13)在這事件中，我所看見的這無意義的事件會讓我感到恐懼。

14)在那件事中，上主從未創造過那無意義的事件。

15)在那件事中，我的想法之解讀乃是我自己營造出來的意象。


16)在這事件中，我的念頭之解讀，沒有一個是中性的。因我不是使用小我之念的解讀法，就是使用上主聖念的解讀法。

☆17)在這事件中，我所看到的這件事，並非是中性的。因我的看的詮釋，不是小我肉眼與頭腦之看，就是藉由聖靈的詮釋來真實看見與真實聽見。

18)在這事件中，「我的看法」藉由聖靈的詮釋所導致的結局，並非唯我單獨受惠。

19)在那件事中，「我的想法」藉由聖靈的詮釋所導致的結局，並非唯我單獨受惠。

☆20)在那件事中，我決心看見永恆不易的真相。


21)在這事件中，若我感到不平安、煩惱、憤怒的話，那麼，我決心以聖靈或純潔無罪的思維與眼光去看這件事。

22)在這事件中，我所看見的，只是一種虛幻的因果報應形式。

☆23)在這事件中，只要我放下攻擊的念頭，我就能由這事件中脫身。

24)在那件事中，我認不出什麼是對自己最有益的事。

25)在那件事中，我不知道它的目的何在。然而 J 說，每一樣東西、或所有的一切都是為了我最大的益處而存在的。


26)在這事件中，我若發出批判或攻擊之念，等於否定了聖子自己百害不侵的本質。

27)在這事件中，首要之務，我要看見。我要看見永恆不易的真相。

28)在這事件中，首要之務，我要以奇蹟思維的眼光來看待這事件。

29)在那件事中，上主就在我所看見的那件事中。

30)在那件事中，上主就在我所看見的那件事中，因上主在我心裡。


31)在這事件中，我不是眼前這事件的受害者。

32)在這事件中，眼前這事件，是我自己營造出來的。

33)在這事件中，還有另一種看待這事件的眼光與方式。

34)在那件事中，即使在那事上，我仍能看見平安。


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透過心靈OH卡與第34課的連結與回應：

我抽到「母親在哺乳嬰兒」的圖卡；以及「猶豫」的字卡。

1.「母親在哺乳嬰兒」，我所看到的「這事件」乍看之下就是充滿愛與喜悅的象徵。然而，若搭配上「猶豫」這兩個字，似乎就有不同的意義。比如，是這位母親「猶豫」了，原本不想生下這嬰兒；或者，是嬰兒「猶豫」了，原本是不想被生下來的。即便內在想法「猶豫」了，但依然促成「這事件」的故事( J 說，並沒有所謂的偶然事件)。

2.再往上推上去，請問是誰「猶豫」了？「這張圖卡」、「這事件」就在我的心靈裡面，所以，是誰「猶豫」了？當然就是我自己。是聖子「猶豫」了。「猶豫」了什麼呢？「猶豫」了原本不想來演繹「非聖子」的角色的，但還是來演繹了。就好像「這張圖卡」、「這事件」那般樣，原本「猶豫」不想做某事，但依然促成了「這張圖卡」、「這事件」的呈現。

3.那聖子的「猶豫」與「即使在這事上，我仍能看到平安」有何關聯？當然有關聯。然而是誰讓它們有關聯？當然還是我自己。為什麼呢？因為是我的心靈在決定讓它們彼此有關聯的。

4.母親想著：「我『猶豫』了，原本不想來演繹非聖子的，結果還是來演繹了，且還演繹著女性的一具身體『母親在哺乳嬰兒』的這事件。但即便我不喜歡，在這事上我仍能看見平安。」嬰兒也想著：「我『猶豫』了，原本不想來演繹非聖子的，結果還是來演繹了，且還演繹著軟弱無能之樣『被母親哺乳的嬰兒』的這事件。但即便我不喜歡，在這事上我仍能看見平安。」

5.風雲海也想著：「我『猶豫』了，原本不想來演繹非聖子的，結果還是來演繹了，且還演繹著講說『母親在哺乳嬰兒』關於奇蹟的片段事件。即便我不喜歡演繹非聖子，但在這事上(或任何事上)我仍能看見平安(因聖子與上主從未分裂)。」

以上感恩聖靈嚮導，阿們！


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以下紀錄每天完成的任務：

2025.2.3，完成閱讀：
【奇蹟練習手冊，第34課】有。
【寬恕的一年，第34課】有。
【奇蹟正文，第1章，第1節：奇蹟原則】。
【告別娑婆，第7章】P328。

【奇蹟課程紀錄隨筆1~100】繼續發憤圖強奇蹟課程紀錄隨筆。完成第59篇，2025.1.4。

【2025奇蹟課程操練】365奇蹟課程操練紀錄隨筆。

#365群》在365群的紀錄隨筆。

#奇蹟共修群》在奇蹟共修群的紀錄隨筆。


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2025.2.3，省察時間：

(1)是否有完成練習手冊課文內容的閱讀？有。

(2)是否有完成早晚的5分鐘？現在很難早上的5分鐘，但晚上時間會花費比較多的時間在奇蹟上。

(3)今天操練一整天下來，最後有沒有想要說說什麼？


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要在此事件中看見平安，就必須先行讓我
的內在心靈是平安的。

那如何讓我的內在心靈有平安呢？就是以
奇蹟之念去取代小我之念。就是以奇蹟思
維來取代小我思維。或以永恆真相來取代
死亡幻相。

透過心靈OH卡與第34課的連結與回應：
我抽到「母親在哺乳嬰兒」的圖卡；
以及「猶豫」的字卡。

【2025奇蹟課程操練】
第34課：即使在這事上，
我仍能看到平安。


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