【奇蹟課程紀錄隨筆89】我愈是教奇蹟與寬恕,我愈是能學到奇蹟與寬恕,且我的心靈就愈是裝著更多的奇蹟與寬恕。
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【奇蹟課程紀錄隨筆1~100】繼續發憤圖強奇蹟課程紀錄隨筆。
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(89)2026.2.9, #風雲海隨筆 :
#奇蹟課程 ,T6.3.2:
2.為此之故,有待你去教的課題只有一個。如果你想要讓自己免於衝突,你只能向聖靈學習,並且只教祂的課程。你就是愛;否認這一點,你已把自己的本來面目改造成一個你得隨時提醒才會記得之物。我已說過,十字架的訊息是「只教人愛,因為那是你的天性」。這一課可說是極其完美一致,因為愛的課程是始終如一的。你唯有教它,才可能學會。這就是「你教什麼,就會學到什麼」的原則。這話若是真的〔我保證它真實無比〕,請留意,你所教的東西正在教你。不論你投射或推恩什麼,你就會相信什麼。
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《風雲海的書寫》:
1.「為此之故,有待你去教的課題只有一個。」那到底是什麼樣的課題呢?就是「上主聖愛」的課題,或「純潔無罪」的課題。這等於在教,上主對其所創造的聖子的真相之肯定不移;以及也在教,聖子與上主從未真的分裂,而是共享著一體完美圓滿之愛。等於小我之念或罪咎懼之念並不真的存在,於是它們是能被上主真理所化解驅散。
2.「如果你想要讓自己免於衝突,你只能向聖靈學習,並且只教祂的課程。」是的,我確實想要過著免於衝突的日子。於是,我在這兒繼續反覆練習奇蹟教導的思維過程。我也只願向聖靈嚮導繼續學習,且我也只教聖靈的課程。我只教奇蹟與寬恕,我只學奇蹟與寬恕。
3.「你就是愛;否認這一點,你已把自己的本來面目改造成一個你得隨時提醒才會記得之物。」我是來自上主聖念所推恩延伸出來的完美聖子,所以我就是聖愛,因創造我的上主天父就是聖愛。而若我否認我的真實身分,那麼,我就會把自己的本來如是的聖愛面目,改造成一個我得隨時提醒自己才會記得之物,比如如今的我,我看起來彷彿生活在物質幻夢之境就是如此;因我必須透過反覆練習、或默想奇蹟教導來讓我自己記得、或憶起我的真實身分,比如有時我會感到某事的發生,它好像真的能攻擊與傷害我。
4.「我已說過,十字架的訊息是『只教人愛,因為那是你的天性』。」換句話說,若十字架的受難訊息只是在教人愛,那麼相同地,那些貌似罪咎懼事件的發生也只是在教人愛。因「愛」,乃是每個人的天性。因所有人都是來自上主所創造的聖果,上主是聖因,而來自上主的聖子就是聖果。
5.「這一課可說是極其完美一致,因為愛的課程是始終如一的。」所以,這樣的一個課題乃是極其完美一致的,因來自上主的天音聖靈,以及經由聖靈而來的「聖愛」、或「純潔無罪」的課程都是一致的。在這樣的訊息裡面,完全沒有自相矛盾之處,因神聖上主絕不是虛幻小我。
6.「你唯有教它,才可能學會。這就是『你教什麼,就會學到什麼』的原則。 #奇蹟課程 ,T6.3.2」再次地,我只教奇蹟與寬恕,因我只想學奇蹟與寬恕;我教什麼,我便會學到什麼。比如,我只教「我是蒙受祝福的上主之子,W40」,於是我便會學到「我是蒙受祝福的上主之子,W40」。在內在層面,我唯有教它們於我自己,如此我方能學會;相同地至於外在,我唯有把自己所教與學的奇蹟與寬恕,那些在我內在的真實之物 (真實真相) 推恩、延伸、祝福、分享、交流出去,如此我方能感受到「上主之禮」對我的恩賜賜予,其實依然如是地在我之內。天國偉大的平安必須照射出去,如此我方能感受到上主的平安永遠都在我內照耀且守護著我。「真我」是徹底安全的。
7.「這話若是真的 (我保證它真實無比) ,請留意,你所教的東西正在教你。 #奇蹟課程 ,T6.3.2」 J 的意思,等於在說,「我教什麼,我就會學到什麼」的這個原則乃是真實不虛的。且我正在教的「奇蹟與寬恕」,或教「我是蒙受祝福的上主之子,W40」,「它們」正在教我自己;如此一來,我等於在宣告說,我不想再無意識地投射與營造分裂 (比如,我是自身難保的地獄之子) ,而是確實我的心靈只裝著奇蹟與寬恕,然後專注邁向上主目標,繼續完成聖靈的目的任務。那方法是什麼呢?就是,我愈是教奇蹟與寬恕,我愈是能學到奇蹟與寬恕,且我的心靈就愈是裝著更多的奇蹟與寬恕;愈是如此,至一個程度,我愈是能無需任何語言與文字便能自動完成奇蹟與寬恕。 J 說,我必須累積更多的當下神聖一刻,而我非常樂意如此之作。阿們!
8.「不論你投射或推恩什麼,你就會相信什麼。」若當下,我是在小我投射分裂,那麼,我自然就會相信小我的投射分裂乃是真實不虛的;反之,若在下一個當下,我是在聖靈推恩祝福一體自性,那麼,我依然會相信聖靈的推恩祝福與一體自性,仍是真實不虛的。於是乎,貌似還生活在物質幻夢中的我,我的真實自由就是把「選擇聖靈的能力」使用得淋漓盡致就對了。阿們!
以上,感恩聖靈嚮導與耶穌兄長,阿們!
【奇蹟課程紀錄隨筆89】
我愈是教奇蹟與寬恕,我愈是
能學到奇蹟與寬恕,且我的心靈
就愈是裝著更多的奇蹟與寬恕。
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